Society 5.0（ソサエティ5.0）とは、サイバー空間（仮想空間）とフィジカル空間（現実空間）を高度に融合させたシステムにより、経済発展と社会的課題の解決を両立する人間中心の社会を指します。
Society 5.0（ソサエティ5.0）は、内閣府が主導して進められている政策であり、日本政府が掲げている未来社会の姿で、2016年1月に閣議決定された「第5期科学技術基本計画」において初めて提唱されました。
ソサエティ5.0
Society 5.0 は、人類の社会進化を以下の5つの段階に分けたうちの5番
Society 1.0 – 狩猟社会
Society 2.0 – 農耕社会
Society 3.0 – 工業社会
Society 4.0 – 情報社会
Society 5.0 – 超スマート社会
Society 5.0では、AI（人工知能）、IoT（モノのインターネット）、ロボティクス、ビッグデータなどの先端技術を大切にし、人間と技術が調和した形で社会の様々な課題を解決することを目指していますこの「超スマート社会」では、テクノロジーが人々の生活の質を向上させ、誰もがその評価を受けることができることを目標としています。
Society 5.0時代の子供への教育で必要なこと
Society 5.0時代には、テクノロジーの進化と社会の変革に対応できる人材が求められます。これに伴い、子供教育たちにも新しい視点やスキルの習得が必要です。以下は、Society 5.0時代の子供たちに必要な教育のポイントです。
デジタルリテラシーの向上
デジタル技術が社会の基盤となる中、子供たちにはデジタルリテラシー（デジタル技術を理解し、正しく利用する能力）が必要です。 プログラミング教育は最初のステップであり、情報を処理・活用し、自分の実現する力を養います。
問題解決能力と創造力の育成
AIやロボットに代替されないためには、問題を発見し、それに対して創造的に解決策を見つける能力が重要です。プロジェクトベースの学習（PBL）やデザイン思考を取り入れた授業で、子供たちが自ら考え、行動する力を育むことが求められます。
コミュニケーション能力と協働スキルの強化
Society 5.0では、多様なバックグラウンドを持つ人々と協力して課題を解決する能力が課題です。グローバルな視点でのコミュニケーション能力や異文化理解、チームで協力して働くスキルが重要になります。やディスカッションの中でこれらの能力を養うことが求められます。
データリテラシーの向上
ビッグデータの時代には、データを収集・分析し、それに基づいて意思決定を行う能力が重要です。統計の基礎やデータの長期化、データに基礎的な考え方を学ぶことが必要です。
倫理観と社会的責任の理解
AIやロボット、バイオテクノロジーなどの発展により、技術と倫理の問題が生じます。これらの技術が人間社会にどのような影響を与えるかを冷静に、正しく対応するための倫理観や社会的責任についての教育が求められます。
ライフロングラーニングの姿勢
技術と社会の変化が急速に進む中で、常に学び続ける姿勢（ライフロングラーニング）が重要です。学ぶことの楽しさや、学び続けることの重要性を教えることで、変化に柔軟に対応できる力を育むことが求められます。
エンパシー（共感）と共創の精神
テクノロジーが進化しても、最終的には重要なのが「人間らしさ」です。他者と共感する能力を、そして異なる意見を持つ人々とともに新しい価値を創造する力を育む教育が必要です。
SDGs（持続可能な開発目標）との連携
Society 5.0 の理念はSDGs（持続可能な開発目標）とも密接に関連しています。子供たちに環境問題や社会的課題に対する意識を育てる教育が求められます。これにより、持続可能な社会の実現に向けて貢献できる人材を育成することが可能です。
SDGsは、2015年9月の国連サミットで150を超える加盟国首脳の参加のもと、全会一致で採択された「持続可能な開発のための2030アジェンダ」に掲げられた、「持続可能な開発目標（Sustainable Development Goals）」のことです。 SDGsは、先進国・途上国すべての国を対象に、経済・社会
まとめ
Society 5.0時代の子供たちには、概念知識を身につけるだけでなく、創造性、問題解決能力、コミュニケーション能力、そしてデジタルリテラシーなど、21世紀型スキルを総合的に身につけることが求められます。これにより、未来の社会でリーダーシップを発揮し、持続可能な世界の実現に貢献できる人材が育つことが期待されています。
